apa yang kalian lakukan jika pacarmu gak pernah mengabarimu hingga beberapa waktu lamanya? katakan saja tiga minggu. kamu gak pernah dapat pesan apapun dari pacarmu. juga nggak pernah bertemu selama itu? bagaimana perasaanmu? kira-kira apa yang bakal kamu pikirkan? atau apa yang ada di benakmu tentang dia yang seperti hilang?
kalian pada bingung tentang dia? sedang apa? kemana? sama siapa? bagaimana keadaannya? atau yang sedikit menyakitkan. sekelebat pikiran negatif terlintas. dia bersama yang lain. hmm, kenapa begini?. ya begitulah, semuanya bermunculan begitu saja tanpa kontrol dari otak kita. baik yang baik maupun yang buruk. pikiran baik membuat kita tetap percaya sedangkan yang nggak baik bakal membuat kita jadi sengsara. faktanya beban pikiran karena sakit hati itu benar-benar sakit banget. kalian nggak tahu apa yang akan kalian lakukan seketika itu untuk membuatmu kembali pada perasaan normal lagi.
itu juga ku yang kali ini gue alami. sudah tiga minggu ini, tiada kabar yang gue terima. sebelumnhya lebih dari sebulan, tiada kabar berita. 'itu lebih sakit. mending nggak punya pacar daripada punya pacar kaya nggak punya pacar. ya kayag kamu itu' kata temen gue. bagaimana menurutmu? benar begitukah? gue hanya dia mendengar pernyataan temen gue yang kayag gitu. menurut dia memang gitu. tapi gue masih bisa mempertahankan keteguhan hatiku. seketika itu gue senyum.
gue kira nggak ada yang memiliki hubungan yang seistimewa hubunganku dengan kekasihku. hahaha. gue kira pada nggak ada yang tahan menjalani hubungan kayak gini. saling berjauhan dengan komunikasi yang nggak begitu intensif. rata-rata temen-temen gue sehari dua hari nggak ada kabar pasti uring-uringan. lalu galau melanda hingga komunikasi berjalan lancar. lantas gimana nnengan gue. gue gak bisa marah-marah. kalian tahu kenapa, bagainama juga caranya untuk marah dengan kondisi jarak yang jauh sedangkan si abang nggak bisa dihubungi. jadi percumakan. kalaupun gue marah itu cuma gue aja yang marah. si abang mah cuma membaca isi pesan-pesan amukan dari gue. kalian percaya bener-bener nggak ada respon. telpon pun nggak pernah diangkat.
masih mending kalau nggak ada kabar terus kemudian yang disana juga tetap menjaga diri demi gue. kalau dia malah asyik dengan yang lain. itu hal yang paling mengerikan. salah satu sifat dari manusia baik cowok maupun cewek. gue nggak tahu. satu hal yang gue yakini. suatu saat nanti dia bakal dapat balesannya jika mmemang melakukan hal-hal yang merugikan orang lain. bukan hanya dia, tapi aku, kalian juga seluruh manusia yang ada didunia ini.
terkadang nggak sengaja membaca pesan temen gue dari pacarnya, 'pagi sayang'. gue dulu juga begitu. tapi itu dulu. rindu diperhatiin lagi sama si abang.
dasar watak, mungkin nggak bisa dirubah.begitulah abang gue. memendam rindu ini sangat menyiksa. dan gue harus susah payah membawa suasana hatiku agar tetap bagus. hingga tiba saatnya gue menagis. entah nggak tahu harus bagaimana lagi. gue juga nggak bisa peka terhadap orang lain.
hari-hari berlalu dengan kelelahan menahan kerinduan. sekali lagi, apa mampuku memintanya menjadi apa yang gue inginkan. gue juga mungkin nggak seperti yang dia inginkan.
Minggu, 28 Desember 2014
Sabtu, 20 Desember 2014
Mengapa 2
entahlah, gue hany bisa ngungkapin disini. tadi sore gue dapat telepon dari temen gue yang jauh dinegeri orang. seneng gue, seneng banget malahan. gue gak perlu tanya siapa ini, dari suaranya gue aja sudah tahu. wah,, gue bener-bener histeris.. hahahahaa. maklumlah setahun lebih gak ketemu teman baik gue. teman yang selalu gue buat untuk mencurahkan isi hatiku. meski gak semuannya sih. ya soalnya gue merasa dia bakal bosen denger gue cerita hal-hal yang sama. suaranya tak berubah, hanya saja badannya yang mengurus..
ujung-ujungnya gue sedih juga. pertama gue denger bahwa orang yang gue cintai gak setulusnya mencintai gue juga. ya gue sadar, cintanya kepada mantannya tetap masih ada, mungkin saja sangat buanyak sekuali. begitu bahasa gue mendeskripsikan sesuatu yang berlebih. hah, dunia terasa begitu gelap. untung saja hujan gak turun waktu itu.
akhirnya baru gue sadari, gue berada dalam posisi yang salah. gue akui itu. gue salah melangkah. tapi kenapa jika dia memutuskan untuk tetap bersama yang lama, kenapa memberikan harapan kepada gue. kenapa pula begitu tega membuat gue bahagia saat bersamanya. paling tidak buatlah gue menjadi teman saja. kita sudah hampir dua tahun. selama ini gue berusaha menjadi nyaman denganmu, sejujurnya memang nyaman. harapan gue sekarang jangan buat gue merana. ini akan menjadi sesuatu yang berat buat gue.
sekarang ini dia nggak tahu betapa kalutnya perasaan gue karena pernyataan tentang hubungan kalian dulu yang dia inginkan lagi. kalau maunya begitu, bagaimana dengan gue? gue harap dia memikirkan posisi gue yang sudah jauh kita melangkah berdua selama ini. dan gue harap-harapkan selama ini. benar-benar menguras pikiran.
gue masih selalu beranggapan baik tentang semua ini. dia yang menurut gue baik, gue meyakini dan berharap itu semua gak terjadi. gue gak mau meracuni pikiran gue dengan hal-hal seperti itu. pertama gue pernah denger dari dia, bahwa dia sudah punya kenalan cewek, itu yang dia bilang ke ibunya. kedua, dia pernah berniat meminta gue dari ortu gue, ketiga, dia juga bilang bahwa dia akan baik-baik saja, jadi jangan berpikir macam-macam tentang dia.
semoga ini adalah suatu kebenaran. AAMIIN..
ujung-ujungnya gue sedih juga. pertama gue denger bahwa orang yang gue cintai gak setulusnya mencintai gue juga. ya gue sadar, cintanya kepada mantannya tetap masih ada, mungkin saja sangat buanyak sekuali. begitu bahasa gue mendeskripsikan sesuatu yang berlebih. hah, dunia terasa begitu gelap. untung saja hujan gak turun waktu itu.
akhirnya baru gue sadari, gue berada dalam posisi yang salah. gue akui itu. gue salah melangkah. tapi kenapa jika dia memutuskan untuk tetap bersama yang lama, kenapa memberikan harapan kepada gue. kenapa pula begitu tega membuat gue bahagia saat bersamanya. paling tidak buatlah gue menjadi teman saja. kita sudah hampir dua tahun. selama ini gue berusaha menjadi nyaman denganmu, sejujurnya memang nyaman. harapan gue sekarang jangan buat gue merana. ini akan menjadi sesuatu yang berat buat gue.
sekarang ini dia nggak tahu betapa kalutnya perasaan gue karena pernyataan tentang hubungan kalian dulu yang dia inginkan lagi. kalau maunya begitu, bagaimana dengan gue? gue harap dia memikirkan posisi gue yang sudah jauh kita melangkah berdua selama ini. dan gue harap-harapkan selama ini. benar-benar menguras pikiran.
gue masih selalu beranggapan baik tentang semua ini. dia yang menurut gue baik, gue meyakini dan berharap itu semua gak terjadi. gue gak mau meracuni pikiran gue dengan hal-hal seperti itu. pertama gue pernah denger dari dia, bahwa dia sudah punya kenalan cewek, itu yang dia bilang ke ibunya. kedua, dia pernah berniat meminta gue dari ortu gue, ketiga, dia juga bilang bahwa dia akan baik-baik saja, jadi jangan berpikir macam-macam tentang dia.
semoga ini adalah suatu kebenaran. AAMIIN..
Kamis, 09 Oktober 2014
untuk hawa
Bismillahirrahmanirrahim
” Diriwayatkan dari Abu Hurairah ra, sesungguhnya dia berkata: Pada suatu hari Rasulullah saw datang kepada puterinya, Fathimatuz Zahra’. Beliau dapati Fathimah sedang menumbuk gandum di atas lumping (batu/kayu penggiling), sambil menangis. Kemudian Rasul berkata kepadanya: “Apakah yang membuatmu menangis wahai Fathimah? Allah tiada membuat matamu menangis. “Fathimah kemudian menjawab: ” Wahai ayahanda, aku menangis karena batu penggiling ini dan kesibukanku dalam rumah”.
Kemudian Nabi duduk di sampingnya. Dan Fathimah berkata lagi:
“Wahai ayahanda, atas keutamaan engkau, mintalah kepada Ali agar dia membelikan bujang untukku supaya dapat membantuku menumbuk gandum dan menyelesaikan urusan rumah.
Kemudian Nabi berkata kepada puterinya, Fathimah: “Kalau Allah menghendaki wahai Fathimah, tentu lumpang itu akan menggilingkan gandum untukmu. Akan tetapi Allah menghendaki agar ditulis beberapa kebaikan untukmu, menghapuskan keburukan-keburukan serta hendak mengangkat derajatmu
Wahai Fathimah, barangsiapa orang perempuan yang menumbukkan (gandum) untuk suami dan anak-anaknya, pasti Allah akan menuliskan untuknya setiap satu biji, satu kebaikan serta menghapuskan darinya setiap satu biji satu keburukan. Dan bahkan Allah akan mengangkat derajatnya.
Wahai Fathimah, barang siapa orang perempuan berkeringat manakala menumbuk (gandum) untuk suamiya. Tentu Allah akan menjadikan antara dia dan neraka tujuh khonadiq (lubang yang panjang).
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan mau meminyaki kemudian menyisir anak-anaknya serta memandikan mereka, maka Allah akan menuliskan pahala untuknya dari memberi makan seribu orang lapar dan memberi pakaian seribu orang yang telanjang.
Wahai Fathimah, bilamana seorang perempuan menghalangi (tidak mau membantu) hajat tetangganya, maka Allah akan menghalanginya minum dari telaga “Kautsar” kelak di hari Kiamat.
Wahai Fathimah, lebih utama dari itu adalah kerelaan suami terhadap istrinya. Kalau saja suamimu tidak rela terhadap engkau, maka aku tidak mau berdo’a untukmu. Apakah engkau belum mengerti wahai
Fathimah, sesungguhnya kerelaan suami adalah perlambang kerelaan Allah sedang kemarahannya pertanda kemurkaan-Nya.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan mengandung janin dalam perutnya, maka sesungguhnya malaikat-malaikat telah memohonkan ampun untuknya, dan Allah menuliskan untuknya setiap hari seribu kebaikan serta menghapuskan darinya seribu keburukan. Manakala dia menyambutnya dengan senyum, maka Allah akan menuliskan untuknya pahala para pejuang. Dan ketika dia telah melahirkan kandungannya, maka berarti dia ke luar dari dosanya bagaikan di hari dia lahir dari perut ibunya.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan berbakti kepada suaminya dengan niat yang tulus murni, maka dia telah keluar dari dosa-dosanya bagaikan di hari ketika dia lahir dari perut ibunya, tidak akan keluar dari dunia dengan membawa dosa, serta dia dapati kuburnya sebagai taman diantara taman-taman surga.Bahkan dia hendak diberi pahala seribu orang haji dan seribu orang umrah dan seribu malaikat memohonkan ampun untuknya sampai hari kiamat. Dan barangsiapa orang perempuan berbakti kepada suaminya sehari semalam dengan hati lega dan penuh ikhlas serta niat lurus, pasti Allah akan mengampuni dosa-dosanya serta memakaikan kepadanya pakaian hijau (dari surga) kelak di hari Kiamat, serta menuliskan untuknya setiap sehelai rambut pada badannya seribu kebaikan, dan Allah akan memberinya (pahala) seratus haji dan umrah.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan bermuka manis di depan suaminya, tentu Allah akan memandanginya dengan pandangan’rahmat’.
Wahai Fathimah, bilamana seorang perempuan menyelimuti suaminya dengan hati yang lega, maka ada Pemanggil dari langit memanggilnya”mohonlah agar diterima amalmu. Sesungguhnya Allah telah mengampuni dosa-dosamu yang lalu maupun yang belum lewat”.
Wahai Fathimah, setiap perempuan yang mau meminyaki rambut dan jenggot suaminya, mencukur kumis dan memotongi kukunya, maka Allah akan meminuminya dari ‘rahiqil makhtum dan sungai surga, memudahkannya ketika mengalami sakaratil maut, juga dia hendak mendapati kuburnya bagaikan taman dari pertamanan surga, serta Allah menulisnya bebas dari neraka serta lulus melewati shirat”.
” Diriwayatkan dari Abu Hurairah ra, sesungguhnya dia berkata: Pada suatu hari Rasulullah saw datang kepada puterinya, Fathimatuz Zahra’. Beliau dapati Fathimah sedang menumbuk gandum di atas lumping (batu/kayu penggiling), sambil menangis. Kemudian Rasul berkata kepadanya: “Apakah yang membuatmu menangis wahai Fathimah? Allah tiada membuat matamu menangis. “Fathimah kemudian menjawab: ” Wahai ayahanda, aku menangis karena batu penggiling ini dan kesibukanku dalam rumah”.
Kemudian Nabi duduk di sampingnya. Dan Fathimah berkata lagi:
“Wahai ayahanda, atas keutamaan engkau, mintalah kepada Ali agar dia membelikan bujang untukku supaya dapat membantuku menumbuk gandum dan menyelesaikan urusan rumah.
Kemudian Nabi berkata kepada puterinya, Fathimah: “Kalau Allah menghendaki wahai Fathimah, tentu lumpang itu akan menggilingkan gandum untukmu. Akan tetapi Allah menghendaki agar ditulis beberapa kebaikan untukmu, menghapuskan keburukan-keburukan serta hendak mengangkat derajatmu
Wahai Fathimah, barangsiapa orang perempuan yang menumbukkan (gandum) untuk suami dan anak-anaknya, pasti Allah akan menuliskan untuknya setiap satu biji, satu kebaikan serta menghapuskan darinya setiap satu biji satu keburukan. Dan bahkan Allah akan mengangkat derajatnya.
Wahai Fathimah, barang siapa orang perempuan berkeringat manakala menumbuk (gandum) untuk suamiya. Tentu Allah akan menjadikan antara dia dan neraka tujuh khonadiq (lubang yang panjang).
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan mau meminyaki kemudian menyisir anak-anaknya serta memandikan mereka, maka Allah akan menuliskan pahala untuknya dari memberi makan seribu orang lapar dan memberi pakaian seribu orang yang telanjang.
Wahai Fathimah, bilamana seorang perempuan menghalangi (tidak mau membantu) hajat tetangganya, maka Allah akan menghalanginya minum dari telaga “Kautsar” kelak di hari Kiamat.
Wahai Fathimah, lebih utama dari itu adalah kerelaan suami terhadap istrinya. Kalau saja suamimu tidak rela terhadap engkau, maka aku tidak mau berdo’a untukmu. Apakah engkau belum mengerti wahai
Fathimah, sesungguhnya kerelaan suami adalah perlambang kerelaan Allah sedang kemarahannya pertanda kemurkaan-Nya.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan mengandung janin dalam perutnya, maka sesungguhnya malaikat-malaikat telah memohonkan ampun untuknya, dan Allah menuliskan untuknya setiap hari seribu kebaikan serta menghapuskan darinya seribu keburukan. Manakala dia menyambutnya dengan senyum, maka Allah akan menuliskan untuknya pahala para pejuang. Dan ketika dia telah melahirkan kandungannya, maka berarti dia ke luar dari dosanya bagaikan di hari dia lahir dari perut ibunya.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan berbakti kepada suaminya dengan niat yang tulus murni, maka dia telah keluar dari dosa-dosanya bagaikan di hari ketika dia lahir dari perut ibunya, tidak akan keluar dari dunia dengan membawa dosa, serta dia dapati kuburnya sebagai taman diantara taman-taman surga.Bahkan dia hendak diberi pahala seribu orang haji dan seribu orang umrah dan seribu malaikat memohonkan ampun untuknya sampai hari kiamat. Dan barangsiapa orang perempuan berbakti kepada suaminya sehari semalam dengan hati lega dan penuh ikhlas serta niat lurus, pasti Allah akan mengampuni dosa-dosanya serta memakaikan kepadanya pakaian hijau (dari surga) kelak di hari Kiamat, serta menuliskan untuknya setiap sehelai rambut pada badannya seribu kebaikan, dan Allah akan memberinya (pahala) seratus haji dan umrah.
Wahai Fathimah, manakala seorang perempuan bermuka manis di depan suaminya, tentu Allah akan memandanginya dengan pandangan’rahmat’.
Wahai Fathimah, bilamana seorang perempuan menyelimuti suaminya dengan hati yang lega, maka ada Pemanggil dari langit memanggilnya”mohonlah agar diterima amalmu. Sesungguhnya Allah telah mengampuni dosa-dosamu yang lalu maupun yang belum lewat”.
Wahai Fathimah, setiap perempuan yang mau meminyaki rambut dan jenggot suaminya, mencukur kumis dan memotongi kukunya, maka Allah akan meminuminya dari ‘rahiqil makhtum dan sungai surga, memudahkannya ketika mengalami sakaratil maut, juga dia hendak mendapati kuburnya bagaikan taman dari pertamanan surga, serta Allah menulisnya bebas dari neraka serta lulus melewati shirat”.
Sabtu, 20 September 2014
Gue Harus Sabar
gue berharap ini akan baik-baik saja. gue juga percaya gak akan terjadi apa-apa kepadanya. ya, dia juga tidak akan berbuat apa-apa yang merugikan gue. gue sudah percaya. gue yakin dia orang yang baik, tanggung jawab, pintar, penuh kasih sayang, tidak inggkar janji, yang paling gue seneng dia punya pendirian. gue yakin ada sesuatu yang belum dia katakan kepadaku tentang kita.
mungkin ini hanya masalah waktu dan kemauan. ya gitu deh, dia itu tipe orang yang gak suka di atur, gak suka dipaksa. tapi gue yakin dia tahu mana yang baik dan mana yang buruk. semua akan berubah jika dia mau merubahnya. sayangnnya bukan sekarang. gue harus sabar menantikan waktunya tiba. sebenarnya gue ingin masalah ini segera selesai. ya iyalah, manusia mana yang mau masalahnya berlarut-larut. gak ada kali. satu, dua, tiga kali gue menanyakannya, jawabnya nol. gue tahu dia belum mau mengungkit-ungkin masalah itu.
"uapaya gue untuk melupakan masa lalu gue itu sulit sekali". katanya " semuanya tentangnnya itu merusak pikiran dan hati gue", lanjudnya. " rasanya itu benci banget. mau ngapa-ngapain itu jadi malas. jadi gue benci banget kalo teringat semua itu" katanya lagi.
ya bener, gue pun pernah merasakan hal yang sama. bawaannya itu uring-uringan mulu.emosinya itu seperti erupsinya gunung kelut. jibek banget pokoknya. gue terus mikir gimana caranya supaya gue gak tersiksa sama pikiran gue sendiri. ah sudah, bikin sibuk aja, entar juga gak kepikiran.
kembali ke kamu yang gue cinta. please, untuk urusan yang ini cepatlah kalian berdua selesaikan. antara kamu dan mantanmu. gue mohon jangan bebankan kepada satu pihak. gue ingin kamu benar-benar free. lagipula mantanmu dengan senang hati menyerahkannmu kepadaku. gue juga gak merusak hubungan kalian sebelumnya. gue datang dengan baik.
sama dengan kebanyakan wanita lainnya, gue ingin menjadi satu-satunya. gue ingin punya tempat dihatimu yang paling indah. gue ingin dapatkan perhatiannmu. gue ingin kamu seutuhnya. kita bukanlah remaja lagi, gue sudah ingin jadi pengantin. gue mohon. tenangkanlah hati dan perasaan gue.
gue masih inget dengan jelas ucapanmu dulu ' jangan pernah berfikir macam-macam tentang gue. gue akan baik-baik saja'. kamu bukan tipe laki-laki pengecut. dan menurut gue kamu pantas dibanggakan.
kamu yang ada dihati gue katakan sesuatu untukku.
Dek Eka
mungkin ini hanya masalah waktu dan kemauan. ya gitu deh, dia itu tipe orang yang gak suka di atur, gak suka dipaksa. tapi gue yakin dia tahu mana yang baik dan mana yang buruk. semua akan berubah jika dia mau merubahnya. sayangnnya bukan sekarang. gue harus sabar menantikan waktunya tiba. sebenarnya gue ingin masalah ini segera selesai. ya iyalah, manusia mana yang mau masalahnya berlarut-larut. gak ada kali. satu, dua, tiga kali gue menanyakannya, jawabnya nol. gue tahu dia belum mau mengungkit-ungkin masalah itu.
"uapaya gue untuk melupakan masa lalu gue itu sulit sekali". katanya " semuanya tentangnnya itu merusak pikiran dan hati gue", lanjudnya. " rasanya itu benci banget. mau ngapa-ngapain itu jadi malas. jadi gue benci banget kalo teringat semua itu" katanya lagi.
ya bener, gue pun pernah merasakan hal yang sama. bawaannya itu uring-uringan mulu.emosinya itu seperti erupsinya gunung kelut. jibek banget pokoknya. gue terus mikir gimana caranya supaya gue gak tersiksa sama pikiran gue sendiri. ah sudah, bikin sibuk aja, entar juga gak kepikiran.
kembali ke kamu yang gue cinta. please, untuk urusan yang ini cepatlah kalian berdua selesaikan. antara kamu dan mantanmu. gue mohon jangan bebankan kepada satu pihak. gue ingin kamu benar-benar free. lagipula mantanmu dengan senang hati menyerahkannmu kepadaku. gue juga gak merusak hubungan kalian sebelumnya. gue datang dengan baik.
sama dengan kebanyakan wanita lainnya, gue ingin menjadi satu-satunya. gue ingin punya tempat dihatimu yang paling indah. gue ingin dapatkan perhatiannmu. gue ingin kamu seutuhnya. kita bukanlah remaja lagi, gue sudah ingin jadi pengantin. gue mohon. tenangkanlah hati dan perasaan gue.
gue masih inget dengan jelas ucapanmu dulu ' jangan pernah berfikir macam-macam tentang gue. gue akan baik-baik saja'. kamu bukan tipe laki-laki pengecut. dan menurut gue kamu pantas dibanggakan.
kamu yang ada dihati gue katakan sesuatu untukku.
Dek Eka
Sabtu, 09 Agustus 2014
Metode Pembiasaan Bahasa Inggris
Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa internasional. Beberapa negara di Asia, misalnya Malaysia, Singapura, dan Filipina telah menggunakan bahasa ini sebagai Second Language (bahasa nasional). Sebaliknya, Indonesia menerapkan bahasa Inggris sebagai Foreign Language (bahasa asing) di Indonesia sehingga bahasa Inggris kurang dikuasai oleh siswa lokal yang terpengaruh penggunaan bahasa ibunya.
Penguasaan bahasa Inggris sebagai Foreign Language (bahasa asing) diperlukan saat ini untuk membiasakan siswa berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris. Pembiasaan bahasa Inggris ini digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa lokal dan mendukung siswa menguasai pembelajaran bahasa Inggris di sekolah. Terkait dengan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional, penguasaan berbahasa Inggris juga dapat digunakan untuk mendapatkan kesempatan melanjutkan sekolah ke luar negeri baik melalui beasiswa, program pertukaran pelajar maupun biaya sendiri, dan mayoritas lowongan pekerjaan memerlukan penguasaan bahasa Inggris sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi. Tuntutan penguasaan bahasa Inggris oleh masyarakat Indonesia menjadikan bahasa Inggris dipelajari di sekolah sebagai salah satu mata pelajaran yang utama, khususnya bagi siswa SMP (Sekolah Menengah Pertama) dan SMA (Sekolah Menengah Atas).
Siswa selama ini mengalami kesulitan untuk mempelajari dan menerapkan bahasa Inggris, khususnya dalam aspek kemampuan berbicara siswa karena siswa tidak terbiasa menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi setiap hari. Faktor lain yang menjadi kesulitan siswa dalam pembiasaan berbahasa Inggris adalah lingkungan sekitar yang tidak mendukung karena itu diperlukan the acquisition system (sistem pembelajaran pembiasaan) untuk membiasakan siswa berkomunikasi dengan bahasa Inggris.
Berdasarkan penjelasan di atas, siswa memerlukan pembelajaran khusus untuk mempelajari bahasa Inggris. Pembelajaran bahasa yang paling efektif adalah pembelajaran bermakna atau lebih dikenal sebagai acquisition. Menurut Gass dan Selinker (1994), sistem pembelajaran pembiasaan ini (the acquisition system) membantu dalam memproduksi apa yang ingin diucapkan oleh siswa karena dalam dalam pengolahan bahasa, para siswa lebih fokus pada pembelajaran makna bahasa daripada bentuk dari bahasa itu sendiri (Gass dan Selinker, 1994:145). Mukminatien (2011) juga berpendapat bahwa bahasa yang didengar maupun dilihat oleh siswa disekitar mereka merupakan hal penting di dalam sistem pembiasaan berbahasa ini (the acquisition system). Teori tersebut mengemukakan bahwa metode yang efektif untuk belajar bahasa adalah melalui pembiasaan.
Selasa, 05 Agustus 2014
Characteristic of Young Learners
.jpg)
Some young learners have their own characteristic, namely :
1. They are imaginative. Use realia or pictures to teach new vocabulary related to concrete meanings.
2. They are imaginative but may have some difficulties distinguishing between imagination and real world.
3. They have short attention span. So teachers should vary their techniques to break the boredom. they should give varied activities as handwriting , songs , games etc.
4. They differ in their experience of language. Treat them as a unit , don't favor those who know some English at the expense of those who do not know.
5. They are less shy than older learners. Ask them to repeat utterances , resort to mechanical drills.
6. They are very active. Try to ask them to play games , role play dialogues and involve them in competitions.
7. They enjoy learning through playing. young learners learn best when they learn through games. Let games be an essential part of your teaching.
8. They are less shy than older learners.
9. They enjoy imitating and skillful in listening accurately and mimicking what they have heard.
10. They respond well to rewards from the teacher.
11. They respond well to praising. Always encourage them and praise their work.
From those characteristics we found that there are many differences between young learners and adult, who has reverse characteristics from young learners, teacher have to make a different way to teach them. Teacher have to pay attention when we want to teach them. Teacher for young learners should have quality and also have prepared themselves concern with young learners. Teacher have to know their needs, emotion and their interest in order to success teaching them. Teacher also have to adjust self with them so they can learn the material given by us. Teacher is the key role in teaching young learners, when teachers can adjust themselves with the children, their teaching will work smoothly. The better teacher know them, the better they will get the result. Teaching young learners indeed challenging, but with well-preparations teaching them will be pleasing.
. In teaching them, teacher have to make joyful atmosphere for each of them. Teacher also have to help them anytime. Teacher have to give them reward for every positive things that they have done in learning because they are very like rewards. Giving them good score, presents, even praise will increase their will in learning. They will enthusiast in learning. Giving them courage words will affect their will too. In teaching them teacher have to cover the knowledge with joy. Giving them instruction and objective of the material should in interesting ways.
Young learner is kid, they will only focus on what attract their attention. so they will just interested to their toys. They are curious about everything and never hesitate to ask everything about it even critical sometimes because of their high curiosity. They also learn and memorize very quickly, especially from their own experience in doing something. Generally, they are not shy to express their expression although sometimes we find some children is shy. Their attitude also changes often as their mood. So the teacher must have a lot of innovation and a variety ofways to teach them so that they do not quickly get bored.
References :
Brenda Brendon : Characteristic of young learners
(http://brendabrendon.blogspot.com/2012/12/characteristic-of-young-learners.html)(http://farwaniya03.tripod.com/id6.html)
(http://www.ukessays.com/essays/english-language/the-characteristic-of-teaching-young-learners-english-language-essay.php)
Rabu, 23 Juli 2014
UNIT VI MORPHOPHONEMICS
A. What is Morphophonemics?
Morphophonemics is a branch of linguistics dealing
with various kinds of morphophonemic changes. Morphophonemic changes are
phonemic changes when two or more morphemes are combined into a single word.
In English
there are ten types of morphophonemic changes. Each of them is described
briefly as follows:
B. Kinds of Morphophonemic Changes
1.
Loss
of phoneme
One or more phonemes that are present in
the normal allomorph may be missing in another allomorph.
Examples:
{in-} -> /i-/ in irregular, illegal.
{-Z2} -> /-0/ in students’, pianists’.
2.
Addition
of phoneme
One phoneme which is not present
in the normal allomorph may be added to another allomorph.
Examples:
a.
The
phoneme /-n-/ is added to the normal form of {solemn} pronounced /solem/ in
solemnize.
b.
The
phoneme /-g-/ is added to the normal form of {long} in {longer} and {longest}.
3.
Consonant
change
A consonant changes to another consonant. A
very common type of consonant change is voicing, a voiceless consonant changes
to a voiced consonant.
Examples:
a.
The
phoneme /-0/ is changed into /-th-/ in {paths}
b.
The
phoneme /-s-/ is changed to /-z-/ in {resist}.
4. Assimilation: A phonemic change which takes
place when two morphemes are combined
results in neighbouring phonemes becoming more like each other.
Examples:
a.
The
negative prefix {in-} becomes /im-/ in impossible, imbalance.
b.
The
prefix {en-} becomes /em-/ in empower, embitter.
5. Dissimilation: The dissimilation takes
place when two morphemes are combined results in neighbouring phonemes becoming
less like each other.
Examples:
The negative prefix {in-} becomes /ig-/ in
ignoble, ignominious
6. Synthesis: It is the fusion of two consonants into
a single new phoneme.
Examples:
a.
/-t-/
+ /-y-/ becomes /-e/ in nature
b.
/-s-/ + /-y-/ becomes /-s-/ in pressure
7. Change of syllabic vowel or diphthong
It is the substitution of
another syllabic vowel or diphthong for the one which appears in the normal
allomorph.
Examples:
a. /-e-/ Ã /-ou-/
in swell becomes swollen.
b. /-iy-/
-> /-e-/ in please becomes
pleasant.
8. Stress shift:
It usually happens when a certain affix is added
to a word.
Examples:
a. Syntax à syntactic
b. Linguist à linguistic
9. Gradation: When the process of
derivation involves a stress shift; it usually also involves certain types of
vowel change.
Examples: instrument à instrumental
Refer à reference
10. Suppletion: It is the occurance of an
allomorph completely different in its phonemic structure from the normal form.
Examples: ox + {-Z1} Ã
oxen
Go + {-D1} Ã went.
Teaching Listening
Before
planning the lessons for listening classroom instruction, it is important to
discuss several types of spoken language. Nunan (1991) suggested a diagram to
differenciate types of oral language as follows;
1.
Monologue
In monologue the listener does not
require to respond to message. It is
also called an informational listening. This is where information is
communicated to the listener. Monologue can be planned such as speech, news
report, weather forecast or other prewritten material or unplanned such as description
of something, emergency announcement etc. Monologues are example of one way
communication. The speaker usually uses spoken language for any length of time,
as in speeches, lectures, news etc. The stream of the speech will go on whether
or not the listeners comprehend.
2.
Dialogue
Dialogue involves two or more speakers
and can be subdivided into those which exchange expressions that promote social
relationship (interpersonal) and those which purpose is to convey propositional
or factual information (transactional). Both types of dialogues can be between
or among familiar people or unfamiliar.
read more in this site
Minggu, 20 Juli 2014
Teaching Reading
In
teaching practices, we should have clear cut dividing line
between good readers against the poor ones. This is
very essential to have realization that actually the ultimate goal of our
teaching process is to move students forward into better condition of their
reading ability baseline. There are a number of differences
between strategic readers and poor readers during all phases of the reading
process.
read more click this site https://app.box.com/files/0/f/0/1/f_19157700631
Sabtu, 19 Juli 2014
Teaching Speaking
Speaking is one of the four language
skills. If students want to speak English fluently, as Harmer says [2oo7 ]
they have to be able to pronounce correctly. In addition, they need to
master intonation, conversation, either
transactional or interpersonal
conversation. Transactional function has its main purpose conveying information and facilitating the
exchange of goods and service, whereas the interpersonal function is all about
maintaining and sustaining good
relations between people. Speaking is called productive skill because when we speak we produce the language.
in my blog I will share to you how to teach speaking well.
https://app.box.com/files/0/f/0/1/f_19157614491
in my blog I will share to you how to teach speaking well.
https://app.box.com/files/0/f/0/1/f_19157614491
Jumat, 18 Juli 2014
How To Teach Writing
“…writing will be used as a generic term to
refer to all the various activities that involves transferring thought through
paper. Writing that focuses primarily on the conventions of language form ,
i.e. grammatical or lexical structures, will be termed transcription. The term
composition will refers to the skills involved in effectively developing and
communicating an idea or making a point.”
(Dvorak
quoted in Lee & Vanpatten, 1995, p. 214)
What have you written in your language
in the past week?
Maybe you have not written anything in
the past week! It is true that we do not write very much these days. But
possibly you have written a shopping list, a postcard, a birthday card, some
emails, your diary, or maybe a story. If you are studying, perhaps you written an essay. All of these examples of written text types. You can see from this list that text types
involve different kinds of writing, e.g. single words only, short sentences or
long sentences, paragraphs, special layouts , etc that show
different ways of ordering information. When we learn to write , we need
to learn how to deal with these different features.
now I would like to share about teaching writing more in this link.
Kamis, 17 Juli 2014
Students Worksheet
Lembar Kerja Siswa atau Students Worksheet adalah lembaran yang
berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Students Worksheet
biasanya berupa petunjuk, langkah untuk menyelesaikan suatu tugas, suatu tugas
yang diperintahkan dalam lembar kegiatan harus jelas kompetensi dasar yang akan
dicapainya.(Depdiknas; 2004;18). Trianto (2008 :148) mendefinisikan bahwa
Lembar Kerja Siswa adalah panduan siswa yang digunakan untuk melakukan kegiatan
penyelidikan dan pemecahan masalah.
Menurut pengertian di atas maka Students Worksheet berwujud
lembaran berisi tugas-tugas guru kepada siswa yang disesuaikan dengan
kompetensi dasar dan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Atau dapat
dikatakan juga bahwa Students Worksheet adalah panduan kerja siswa untuk
mempermudah siswa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
Tujuan Students Worksheet
- Mengaktifkan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran.
- Membantu siswa mengembangkan konsep.
- Melatih siswa untuk menemukan dan mengembangkan ketrampilan proses.
- Sebagai pedoman guru dan siswa dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.
- Membantu siswa dalam memperoleh informasi tentang konsep yang dipelajari melalui proses kegiatan pembelajaran secara sistematis.
- Membantu siswa dalam memperoleh catatan materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran (Achmadi:1996:35)
Kegunaan Students Worksheet
- Memberikan pengalaman kongkret bagi siswa.
- Membantu variasi belajar.
- Membangkitkan minat siswa.
- Meningkatkan retensi belajar mengajar.
- Memanfaatkan waktu secara efektif dan efisien (Hadi Sukamto, 1992/1993:2)
Syarat-syarat Menyusun
Agar LKS tepat dan akurat, maka harus dipenuhi syarat-syarat
sebagai berikut:
Susunan Kalimat dan kata-kata diutamakan:
- Sederhana dan mudah dimengerti.
- Singkat dan jelas.
- Istilah baru hendaknya diperkenalkan terlebih dahulu.
Gambar dan ilustrasi hendaknya dapat:
- Membantu siswa memahami materi.
- Menunjukkan cara dalam menyusun sebuah pengertian.
- Membantu siswa berpikir kritis.
- Menentukan Variabel yang akan dipecahkan dalam kegiatan pembelajaran.
Tata letak hendaknya:
- Membantu siswa memahami materi dengan menunjukkan urutan kegiatan secara logis dan sistematis.
- Menunjukkan bagian-bagian yang sudah diikuti dari awal hingga akhir.
- Desain harus menarik. (Depdikbud, 1996/1997:25-26).
Prosedur penyusunan Students Worksheet
- Menentukan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran untuk dimodifikasi ke bentuk pembelajaran dengan Students Worksheet.
- Menentukan ketrampilan proses terhadap kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
- Menentukan kegiatan yang harus dilakukan siswa sesuai dengan kompetensi dasar indikator dan tujuan pembelajaran.
- Menentukan alat, bahan dan sumber belajar.
- Menemukan perolehan hasil sesuai tujuan pembelajaran
Selasa, 15 Juli 2014
contoh model RPP kurikulum 2013
Salah satu hal
terpenting dalam proses belajar mengajar yang harus dimiliki oleg guru yaitu
rencana pelaksanaan pembelarajan yang sering kita kenal dengan RPP. Rpp adalah rencana yang menggambarkan prosedur
dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam
Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
RPP harus berupa kegiatan konkret sehingga dalam penyusunan RPP menjadi satu hal yang
sangat penting, bahwa kegiatan pembelajaran harus diarahkan
agar berfokus pada peserta didik, sedangkan
guru berperan sebagai pendamping, fasilitator.
Artinya, ketika guru memilih pendekatan, metode,
materi, pengalaman belajar, interaksi belajar
mengajar harus memungkinkan peserta didik
berinteraksi dan aktif, sedang guru
memfasilitasi dan mendampinginya.
Pembentukan RPP memiliki tujuan diantaranya
adalah: Memberikan landasan pokok bagi guru dan
siswa dalam mencapai kompetensi dasar dan indicator. Memberi gambaran
mengenai acuan kerja jangka pendek. Karena disusun dengan menggunakan
pendekatan sistem, memberi pengaruh terhadap pengembangan individu
siswa. Karena dirancang secara matang sebelum pembelajaran,
berakibat terhadap nurturant effect.
Komponen-komponen yang wajib ada dalam sebuah RPP yaitu adanya tujuan
pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber belajar dan
penilaian hasil belajar.
Berdasarkan komponen diatas maka cara
penyusunannya juga tidak boleh sembarangan. Ada beberapa cara untuk membuat RPP
yang benar yaitu: mengisi
kolom identitas ; Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk
pertemuan yang telah ditetapkan; Menentukan SK, KD, dan
Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus
yang telah disusun); Merumuskan
tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan (Lebih rinci dari KD dan Indikator, pada
saat-saat tertentu rumusan indikator sama dengan tujuan pembelajaran, karena indikator sudah
sangat rinci sehingga tidak dapat dijabarkan lagi.); Mengidentifikasi
materi ajar
berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Materi ajar
merupakan uraian dari materi pokok/pembelajaran ;
Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan ;
Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti,
dan akhir; Menentukan
alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan ; Menyusun
kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll .
Berikut adalah contoh
RPP SMP kurikulum 2013.
Minggu, 13 Juli 2014
Rabu, 02 Juli 2014
Pak Polantas - Sobari & Alex
Dari kejauhan, lampu lalu-lintas di perempatan masih menyala hijau. Alex segera menekan pedal gas mobilnya. Ia tak mau terlambat. Apalagi ia tahu perempatan di situ cukup padat, sehingga lampu merah biasanya menyala cukup lama.
Kebetulan jalan di depannya agak lengang. Lampu berganti kuning. Hati Alex berdebar berharap semoga ia bisa melewatinya segera. Tiga meter menjelang garis jalan, lampu merah menyala. Alex bimbang, haruskah ia berhenti atau terus saja. “Ah, aku tak punya kesempatan untuk menginjak rem mendadak,” pikirnya sambil terus melaju.
Priiiiit.!!
Di seberang jalan seorang Polantas melambaikan tangan memintanya berhenti. Alex menepikan mobilnya agak menjauh sambil mengumpat dalam hati. Dari kaca spion ia melihat siapa polisi itu. Wajahnya tak terlalu asing.
Hey, itu khan Sobari, teman sekelasku semasa SMA dulu. Hati Alex agak lega. Ia melompat keluar sambil melambaikan tangannya.
“Hai, Sob. Senang sekali ketemu kamu lagi!” sapa Alex.
“Hai, Lex,” jawab Polantas itu tanpa senyum.
“Duh, sepertinya aku kena Tilang nih? Aku memang agak buru-buru. Isteriku sedang menunggu di rumah.”
“Oh ya?”.
Tampaknya Sobari agak ragu. Nah, bagus kalau begitu.
“Sob, hari ini isteriku ulang tahun. Ia dan anak-anakku sudah menyiapkan segala sesuatunya. Tentu aku tidak boleh terlambat, dong.”
“Saya mengerti. Tapi, sebenarnya kami sering memperhatikanmu melintasi lampu merah di persimpangan ini.”
Oooo, sepertinya tidak sesuai dengan harapan. Alex harus ganti strategi.
“Jadi, kamu mau menilangku? Sungguh, tadi aku tidak melewati lampu merah. Sewaktu aku lewat lampu kuning masih menyala.”
Aha, terkadang berdusta sedikit bisa memperlancar keadaan.
“Ayo dong Lex. Kami melihatnya dengan jelas. Tolong keluarkan SIM dan STNK-mu.”
Dengan ketus Alex menyerahkan SIM dan STNK, lalu masuk ke dalam mobil dan menutup kaca jendelanya.
Sementara Sobari menulis sesuatu di buku Tilangnya. Beberapa saat kemudian Sobari mengetuk kaca jendela mobil Alex. Alex memandangi wajah Sobari dengan penuh kecewa.
Dibukanya kaca jendela itu sedikit. Ah, lima senti sudah cukup untuk memasukkan surat Tilang. Tanpa berkata-kata apapun, Sobari kembali ke posnya.
Alex mengambil surat Tilang yang diselipkan Sobari di sela-sela kaca jendela mobilnya. Tapi, hei apa ini. Ternyata SIM dan STNK-nya dikembalikan bersama sebuah kertas berisi catatan.
Kenapa ia tidak menilangku. Lalu catatan ini apa? Semacam guyonan atau apa? Buru-buru Alex membuka dan membaca catatan yang berisi tulisan tangan Sobari.
“Halo Alex, tahukah kamu Lex, aku dulu punya seorang anak perempuan. Sayang sekali, ia meninggal tertabrak pengemudi yang ngebut menerobos lampu merah. Pengemudi itu dihukum penjara selama 3 tahun. Begitu bebas, ia bisa bertemu dan memeluk anak-anaknya lagi. Sedangkan anak kami satu-satunya sudah tiada. Kami masih terus berusaha dan berharap agar Tuhan berkenan mengkaruniai seorang anak lagi agar bisa kami peluk. Ribuan kali kami mencoba memaafkan pengemudi itu. Betapa sulitnya. Begitu juga kali ini. Maafkan aku Lex. Doakan agar permohonan kami terkabulkan. Berhati-hatilah mengemudi. (Salam, Sobari)”.
Alex terhenyak. Ia segera keluar dari kendaraan mencari Sobari. Tapi, Sobari sudah meninggalkan pos jaganya entah ke mana. Sepanjang jalan pulang ia mengemudikan mobilnya sangat perlahan dengan hati tak menentu sambil berharap kesalahannya dimaafkan.
--
Tak selamanya pengertian kita harus sama dengan pengertian orang lain. Bisa jadi suka kita tak lebih dari duka orang lain. Hidup ini sangat berharga, jalanilah dengan penuh hati-hati.
http://griyagawe.com/2014/07/03/catatan-kecil-dari-pak-polantas/
Dari kejauhan, lampu lalu-lintas di perempatan masih menyala hijau. Alex segera menekan pedal gas mobilnya. Ia tak mau terlambat. Apalagi ia tahu perempatan di situ cukup padat, sehingga lampu merah biasanya menyala cukup lama.
Kebetulan jalan di depannya agak lengang. Lampu berganti kuning. Hati Alex berdebar berharap semoga ia bisa melewatinya segera. Tiga meter menjelang garis jalan, lampu merah menyala. Alex bimbang, haruskah ia berhenti atau terus saja. “Ah, aku tak punya kesempatan untuk menginjak rem mendadak,” pikirnya sambil terus melaju.
Priiiiit.!!
Di seberang jalan seorang Polantas melambaikan tangan memintanya berhenti. Alex menepikan mobilnya agak menjauh sambil mengumpat dalam hati. Dari kaca spion ia melihat siapa polisi itu. Wajahnya tak terlalu asing.
Hey, itu khan Sobari, teman sekelasku semasa SMA dulu. Hati Alex agak lega. Ia melompat keluar sambil melambaikan tangannya.
“Hai, Sob. Senang sekali ketemu kamu lagi!” sapa Alex.
“Hai, Lex,” jawab Polantas itu tanpa senyum.
“Duh, sepertinya aku kena Tilang nih? Aku memang agak buru-buru. Isteriku sedang menunggu di rumah.”
“Oh ya?”.
Tampaknya Sobari agak ragu. Nah, bagus kalau begitu.
“Sob, hari ini isteriku ulang tahun. Ia dan anak-anakku sudah menyiapkan segala sesuatunya. Tentu aku tidak boleh terlambat, dong.”
“Saya mengerti. Tapi, sebenarnya kami sering memperhatikanmu melintasi lampu merah di persimpangan ini.”
Oooo, sepertinya tidak sesuai dengan harapan. Alex harus ganti strategi.
“Jadi, kamu mau menilangku? Sungguh, tadi aku tidak melewati lampu merah. Sewaktu aku lewat lampu kuning masih menyala.”
Aha, terkadang berdusta sedikit bisa memperlancar keadaan.
“Ayo dong Lex. Kami melihatnya dengan jelas. Tolong keluarkan SIM dan STNK-mu.”
Dengan ketus Alex menyerahkan SIM dan STNK, lalu masuk ke dalam mobil dan menutup kaca jendelanya.
Sementara Sobari menulis sesuatu di buku Tilangnya. Beberapa saat kemudian Sobari mengetuk kaca jendela mobil Alex. Alex memandangi wajah Sobari dengan penuh kecewa.
Dibukanya kaca jendela itu sedikit. Ah, lima senti sudah cukup untuk memasukkan surat Tilang. Tanpa berkata-kata apapun, Sobari kembali ke posnya.
Alex mengambil surat Tilang yang diselipkan Sobari di sela-sela kaca jendela mobilnya. Tapi, hei apa ini. Ternyata SIM dan STNK-nya dikembalikan bersama sebuah kertas berisi catatan.
Kenapa ia tidak menilangku. Lalu catatan ini apa? Semacam guyonan atau apa? Buru-buru Alex membuka dan membaca catatan yang berisi tulisan tangan Sobari.
“Halo Alex, tahukah kamu Lex, aku dulu punya seorang anak perempuan. Sayang sekali, ia meninggal tertabrak pengemudi yang ngebut menerobos lampu merah. Pengemudi itu dihukum penjara selama 3 tahun. Begitu bebas, ia bisa bertemu dan memeluk anak-anaknya lagi. Sedangkan anak kami satu-satunya sudah tiada. Kami masih terus berusaha dan berharap agar Tuhan berkenan mengkaruniai seorang anak lagi agar bisa kami peluk. Ribuan kali kami mencoba memaafkan pengemudi itu. Betapa sulitnya. Begitu juga kali ini. Maafkan aku Lex. Doakan agar permohonan kami terkabulkan. Berhati-hatilah mengemudi. (Salam, Sobari)”.
Alex terhenyak. Ia segera keluar dari kendaraan mencari Sobari. Tapi, Sobari sudah meninggalkan pos jaganya entah ke mana. Sepanjang jalan pulang ia mengemudikan mobilnya sangat perlahan dengan hati tak menentu sambil berharap kesalahannya dimaafkan.
Tak selamanya pengertian kita harus sama dengan pengertian orang lain. Bisa jadi suka kita tak lebih dari duka orang lain. Hidup ini sangat berharga, jalanilah dengan penuh hati-hati.
http://griyagawe.com/2014/07/03/catatan-kecil-dari-pak-polantas/
Langganan:
Postingan (Atom)